TX SenseAbilities - Primavera 2026
Artículo Destacado
Materiales de lectura interactivos para estudiantes sordociegos
Este es el primero de una serie de tres artículos para este número de TX SenseAbilities, centrados en la lectura interactiva para estudiantes sordociegos o con necesidades de acceso complejas. El autor subraya la importancia de la alfabetización y amplía su definición. También ofrece ideas y soluciones prácticas para la obtención y adaptación de materiales. Descripción de la imagen: Los materiales personalizados hacen que la lectura interactiva sea divertida.
Sabiduría Familiar
Recordando nuestros viajes con Abbey: Consejos para sus viajes en familia
Escrito desde la perspectiva de un padre, este artículo comparte estrategias prácticas para viajar con un niño con necesidades médicas y sensoriales complejas. Haciendo hincapié en la familiaridad, la planificación adaptada a las necesidades sensoriales, la accesibilidad, la preparación médica y la flexibilidad, destaca cómo las decisiones intencionadas pueden crear experiencias de viaje significativas y agradables para toda la familia. Para que Abbey estuviera entretenida y segura durante los viajes, fue necesaria una combinación de preparación, creatividad y flexibilidad. Estas son las estrategias específicas que mejor funcionaron para la familia del autor.
Desmintiendo mitos sobre el apoyo familiar: Lo que Hands & Voices nos enseña sobre cómo acompañar a las familias
¿Cree que conoce Hands & Voices? Puede que se sorprenda. Si bien muchos creen que el apoyo familiar es solo para quienes están en crisis o para quienes utilizan un método de comunicación específico, la realidad es mucho más inclusiva. En este artículo, Michaela Hamaker desmiente algunos mitos comunes que rodean a la organización Texas Hands & Voices, revelando una comunidad de base, impulsada por los padres, que atiende a las familias exactamente donde se encuentran. Desde la “mesa de la cocina” hasta el aula y más allá, así se describe el alcance del apoyo familiar que brinda Hands & Voices. Son un apoyo vital que ayuda a los niños a desarrollarse plenamente desde el diagnóstico hasta la edad adulta temprana. Nota: En este artículo, el término “D/HH” incluye a los niños que también son ciegos o tienen baja visión (sordociegos).
Descubra cómo “Disfrutar de una vida que ama” en Southwind Fields
La directora ejecutiva de Southwind Fields invita a los lectores a conocer a los residentes de Southwind Fields y a descubrir esta comunidad solidaria donde los adultos con diferencias de aprendizaje y discapacidades se esfuerzan por “disfrutar de una vida que aman”. Las familias pueden explorar esta opción para sus seres queridos que están en transición desde los servicios de educación especial escolares, así como para todos aquellos mayores de 18 años que necesiten apoyo para lograr una vida más independiente.
Consideraciones posteriores a la preparatoria para dar un paso al mundo real
¿Es usted un familiar que busca información sobre opciones posteriores a la graduación para un joven adulto que le ayuden en su transición al mundo laboral o a la comunidad? Este artículo compartirá información sobre un programa de capacitación para residentes de Texas que estén interesados en mejorar sus habilidades para la vida y su confianza antes de emprender el siguiente capítulo de sus vidas.
¡Críe un cachorro, cambie una vida!
Una especialista en orientación y movilidad comparte su perspectiva única sobre el trabajo especial que realizan quienes crían cachorros para convertirlos en perros guía. Además de descripciones detalladas de todo lo que hacen, también proporciona fotos, un video de YouTube, un enlace a una guía para la crianza de cachorros, información sobre clubes de crianza de cachorros e incluso una lista de verificación de preparación para personas con pérdida de visión que puedan estar pensando en obtener un perro guía. Para aquellos que puedan preocuparse por separarse de un cachorro después de haber sido entrenado, explicó que los criadores reciben "actualizaciones" una vez que el cachorro encuentra a su pareja ideal.
Mi trayectoria a través de la mentoría y el liderazgo
Una adulta con discapacidad visual describe su trayectoria hacia la mentoría, el liderazgo y la defensa de sus derechos. Gracias a su experiencia en la Federación Nacional de Personas Ciegas, Madison es un ejemplo de confianza e independencia, y se ha convertido en mentora, con altas expectativas para los estudiantes ciegos. Está comprometida con el apoyo a la próxima generación de líderes ciegos y participa activamente en actividades que les brindan experiencias que les ayudan a desarrollar las habilidades que necesitarán para tener éxito.
Prácticas Efectivas
Estrategias seleccionadas para apoyar la lectura interactiva en estudiantes sordociegos
Este es el segundo de una serie de tres artículos publicados en este número de TX SenseAbilities, centrados en la lectura interactiva para estudiantes sordociegos o con necesidades de acceso complejas. El autor comparte estrategias de lectura interactivas, eficaces y basadas en la investigación, que los maestros, los familiares y otros cuidadores pueden utilizar de inmediato.
Consideraciones ambientales para involucrar a los estudiantes sordociegos en la lectura interactiva
Este es el tercero de una serie de tres artículos publicados en este número de TX SenseAbilities, centrados en la lectura interactiva para estudiantes sordociegos o con necesidades de acceso complejas. El autor aborda las consideraciones medioambientales y ofrece soluciones prácticas para hacer frente a las preocupaciones que puedan surgir en diversos lugares.
El manual de colaboración: la participación familiar como práctica profesional
"El Manual de Colaboración" es un nuevo recurso en línea que ofrece estrategias prácticas, basadas en la investigación, para educadores y líderes escolares a medida que transitan de un enfoque centrado en la participación a una colaboración auténtica con las familias. Diseñado para fortalecer la confianza y la toma de decisiones compartida, sin añadir más tareas a los maestros, "El Manual de Colaboración" ofrece apoyo a los profesionales en su labor por mejorar los resultados de los estudiantes.
Se prevé la puesta en marcha en primavera de un mini programa piloto de mentores para maestros de estudiantes sordociegos (TDB)
Este artículo es una breve actualización del Proyecto para Sordociegos de Texas sobre el estado actual del Programa de Mentoría para Maestros de Estudiantes Sordociegos (TDB).
Consideraciones para la discapacidad visual al diseñar un plan de intervención para la conducta
El autor analiza el posible impacto de la discapacidad visual de un estudiante en su conducta mediante una descripción detallada de cinco áreas clave a considerar al desarrollar un Plan de intervención para la conducta. También describe algunas estrategias proactivas para abordar las áreas que requieren apoyo adicional.
Noticias U Opiniones
Instrucción en Braille: ¿Por qué resulta tan elusivo?
El braille es el medio de alfabetización predeterminado legalmente designado para estudiantes con discapacidades visuales; sin embargo, solo el 7.6 % de los estudiantes de Texas que son ciegos, sordociegos o tienen baja visión reciben instrucción en braille. Este artículo destaca los esfuerzos de promoción a nivel estatal con el fin de mejorar los resultados educativos y laborales a largo plazo.
Proyecto de Historias Familiares de Intervención en la Primera Infancia
El programa de Intervención en la Primera Infancia (ECI) de la Comisión de Salud y Servicios Humanos de Texas (HHSC) atiende a familias con niños desde el nacimiento hasta los 36 meses de edad que presentan retrasos en el desarrollo, discapacidades o ciertos diagnósticos médicos que pueden afectar su desarrollo. Mediante la recopilación y el intercambio de historias reales de familias que han experimentado los beneficios de los servicios de ECI, el Proyecto de Historias Familiares de ECI destaca el impacto de ECI, crea conciencia sobre las perspectivas de las familias e inspira a otras familias a explorar los servicios disponibles para sus hijos.
Descargar Artículo (PDF)Servicios para personas con discapacidad visual en entornos privados y de educación en el hogar
Dado que Texas ofrecerá cuentas de ahorro para la educación financiadas por el estado en el año escolar 2026-2027, es posible que más familias opten por opciones privadas o de educación en el hogar. Este artículo explica cómo los requisitos federales del programa Child Find (programa de búsqueda de niños), las determinaciones de elegibilidad y la financiación proporcional afectan la disponibilidad y los límites de los servicios de educación especial para estudiantes con discapacidades visuales que reciben servicios fuera del sistema de escuelas públicas.
Una expansión bienvenida: alineando los requisitos de elegibilidad de Texas con los reglamentos Federales
Es posible que los educadores y las familias hayan notado un cambio en el lenguaje utilizado en torno a los requisitos de elegibilidad para la educación especial de niños pequeños. La transición de la primera infancia no categórica (NCEC) al retraso del desarrollo (DD) representa una expansión más que una restricción. Esta actualización legal aclarará qué está cambiando, qué permanece igual y por qué este cambio beneficia a los niños pequeños con discapacidades sensoriales a la hora de determinar áreas adicionales de elegibilidad.
Guía para maestros: Ley de dispositivos personales y educación especial/Excepciones de la Sección 504
Si bien Texas ahora restringe el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes durante la instrucción, las leyes federales sobre discapacidad exigen excepciones. Los estudiantes con IEP o Planes 504 deben tener permitido usar dispositivos personales cuando estos se utilicen como adaptaciones o como tecnología de asistencia. Los educadores deben revisar los planes de los estudiantes, apoyar el uso adecuado de las herramientas y garantizar que los estudiantes tengan acceso a las mismas.
¿Quiere mejorar sus habilidades matemáticas en Braille o desea involucrar a sus estudiantes en divertidas oportunidades de aprendizaje STEM?
El proyecto INSPIRE ofrece cursos gratuitos de matemáticas en braille bajo demanda para profesionales y atractivos programas para estudiantes que apoyan la enseñanza de matemáticas y ciencias de Nemeth y UEB desde la escuela primaria hasta la preparatoria. En colaboración con la Escuela de Texas para las personas ciegas y con discapacidad visual (TSBVI), los profesionales pueden obtener 12 horas de crédito de educación continua al mismo tiempo que fortalecen la enseñanza accesible STEM.
Llévese un Media Minute: primavera de 2026
¡Consulte el último Media Minute en el sitio web de TSBVI! Si usted es un familiar que busca apoyo de otras familias que comparten experiencias similares, si es educador y se pregunta cómo incluir a estudiantes ciegos, sordociegos o con baja visión en la Feria Anual de Ciencias de la escuela, o si es miembro de la comunidad que busca ideas sobre cómo crear arte accesible, sensorialmente rico e inclusivo para que todos los miembros del público lo creen y disfruten, ¡por favor, llévese un “Media Minute” de TSBVI ¡y consulte este recurso del campus con publicaciones de blog en el sitio web de TSBVI!