¿Quiere mejorar sus habilidades matemáticas en Braille o desea involucrar a sus estudiantes en divertidas oportunidades de aprendizaje STEM?

Authors: Tina S. Herzberg, coordinadora y maestra del Programa de Discapacidad Visual de la Universidad de Carolina del Sur Upstate, maestra de estudiantes con discapacidades visuales (TVI) y Especialista certificada en orientación y movilidad (COMS). L. Penny Rosenblum, maestra emérita de investigación de la Universidad de Arizona, maestra de estudiantes con discapacidades visuales (TVI) y propietaria de Vision for Independence LLC

¿Alguna vez ha visitado el micrositio del Proyecto INSPIRE (Aumentar el potencial STEM de personas que leen en Braille) presentado en Paths to Literacy? Aunque se recortó la financiación del Departamento de Educación de EE.UU., el micrositio sigue disponible y repleto de recursos tanto para profesionales que buscan actualizar sus conocimientos de matemáticas en braille como para aquellos que buscan actividades que puedan utilizar con estudiantes ciegos o con baja visión desde los últimos cursos de primaria hasta la preparatoria. 

Cursos gratuitos bajo demanda

El equipo del Proyecto INSPIRE ha creado siete cursos gratuitos bajo demanda. Los primeros seis cursos se centran en el Código Nemeth, y el séptimo en matemáticas y ciencias de UEB. Cada curso incluye información sobre métodos, materiales y estrategias de instrucción para el nivel educativo de los estudiantes a los que va dirigido. Cada curso consta de seis o siete lecciones. Cada lección incluye una presentación grabada en PowerPoint, una transcripción, una presentación de diapositivas en braille e impresas, y actividades prácticas para las lecciones centradas en el código braille (en braille e impresas). Los cursos incluyen una o dos tareas para que los participantes puedan demostrar su dominio del contenido del curso. Cada curso incluye una lista completa de recursos.

Cursos Nemeth 

• Curso 1: El código Nemeth dentro de los contextos de UEB y estrategias para apoyar a los estudiantes de preescolar a primer grado en el desarrollo de habilidades matemáticas.
• Curso 2: Introducción a los símbolos del código Nemeth utilizados en los grados 2 a 5 y estrategias para apoyar a los estudiantes de primaria a desarrollar sus habilidades matemáticas.
• Curso 3: Grados 2 a 5: Símbolos del código Nemeth para fracciones y problemas espaciales, herramientas de instrucción, materiales y tecnología.
• Curso 4: Geometría y gráficas táctiles para estudiantes en los grados 3 a 8.
• Curso 5: Símbolos del código Nemeth utilizados en los grados intermedios y estrategias para apoyar el aprendizaje de las matemáticas.
• Curso 6: Símbolos del código Nemeth utilizados en la escuela preparatoria y estrategias para apoyar el aprendizaje de las matemáticas.

Curso de Matemáticas y Ciencias de UEB 

• Curso 7: Introducción a las matemáticas y ciencias de UEB para estudiantes de preescolar a primer grado y estrategias para apoyar el aprendizaje de las matemáticas (Los estudiantes aprenderán los símbolos utilizados en las matemáticas y ciencias de UEB. Los métodos y materiales son los mismos que en el Curso 1).

Para obtener más información, lea las descripciones de cada curso y/o vea los objetivos. 

Cuatro atractivos programas para estudiantes

El equipo del Proyecto INSPIRE ha desarrollado cuatro programas para estudiantes. Los programas Nemeth in a Box y Mathlete Competition fueron diseñados para lectores de braille. Mission INSPIRE y WaterViz fueron diseñados para estudiantes ciegos o con baja visión. Todos los materiales de los programas para estudiantes están disponibles para que profesionales y familias los utilicen con los estudiantes. 

Nemeth en una caja para estudiantes de secundaria

• Nemeth in a Box para estudiantes de secundaria contiene siete lecciones que los maestros de estudiantes con discapacidades visuales (TSVIs) u otras personas (por ejemplo, familiares, paraprofesionales) pueden utilizar para repasar o introducir los símbolos del Código Nemeth en la escuela secundaria y repasar conceptos matemáticos de una manera divertida. Las actividades incluyen laberintos, ¿Qué está mal? ¿Cuál no pertenece?, BINGO, Boggle y Jeopardy.

Mission INSPIRE

• Mission INSPIRE es un conjunto de actividades de ciencia e ingeniería diseñadas para estudiantes de entre 11 y 15 años. Los maestros de estudiantes con discapacidades visuales (TSVI) u otras personas (por ejemplo, maestros de ciencias, organizadores de ferias de ciencias, miembros de la familia) pueden usar los materiales de Mission INSPIRE para brindar a los estudiantes la oportunidad de participar en el aprendizaje práctico de las ciencias a través de una experiencia basada en la investigación. Durante el Proyecto INSPIRE, el personal del proyecto (denominado centro de control) imparte instrucción grupal virtual a los estudiantes (denominados científicos de cohetes) que construyen un cohete. Los científicos especializados en cohetes construyen por su cuenta un segundo cohete, prueban sus hipótesis y presentan los resultados de sus experimentos al centro de control. En la ceremonia de clausura de Hatch en la primavera de 2023, la Dra. Sherry Wells-Jensen, que es ciega y trabaja para la NASA, compartió sus experiencias con científicos especializados en cohetes y sus familias.

Mathlete Competition

• Mathlete Competition está diseñado para estudiantes de 6.o a 12.o grado. Los participantes de Mathlete compiten en cuatro rondas durante las cuales demuestran su capacidad para leer, escribir, corregir y resolver problemas matemáticos en braille. Los materiales de la competencia están disponibles tanto en código Nemeth como en matemáticas/ciencias de UEB. En cada ceremonia de entrega de premios, un orador invitado que es ciego comparte su experiencia en STEM. El orador de 2024 fue Campbell Rutherford, un estudiante de Harvard especializado en matemáticas. El orador de 2025 fue la Dra. Maureen Hayden, quien obtuvo su doctorado en biología marina de la Universidad Texas A&M unos meses después de la ceremonia.

Programa WaterViz STEAM

• A través del programa WaterViz STEAM, los estudiantes pueden interactuar con datos ambientales del mundo real recopilados en el Bosque Experimental Hubbard Brook en las Montañas Blancas de New Hampshire. Los estudiantes analizan datos complejos del ciclo del agua procedentes del proyecto de visualización y sonorización WaterViz, aprendiendo a interpretar datos presentados a través de formatos innovadores y accesibles, incluidos datos sonorizados musicalmente (datos transmitidos como sonido), visualizaciones animadas descritas (datos visuales con descripciones de imágenes) y gráficas táctiles. Pasando del análisis a la aplicación, los estudiantes diseñan y llevan a cabo un experimento práctico para medir la transpiración de las plantas en su entorno local, construyen modelos 3D de datos climáticos a largo plazo, obtienen información sobre las tendencias climáticas y sus implicaciones, y conocen a profesionales STEM del equipo multidisciplinario de WaterViz.

¿Qué sigue para el equipo del Proyecto INSPIRE y para aquellos a quienes servimos?

Las doctoras Tina Herzberg y L. Penny Rosenblum están trabajando para obtener financiación alternativa y establecer alianzas que permitan al Proyecto INSPIRE seguir ofreciendo certificados a los profesionales que completen los cursos de Inspire. También están buscando financiación para actualizar los cursos de desarrollo profesional actuales y desarrollar nuevos cursos. Además, tienen ideas para nuevos programas estudiantiles que les gustaría desarrollar y ofrecer.  

Actualmente, su equipo está:

• Colaborando con la Escuela de Texas para personas ciegas y con discapacidad visual (TSBVI)  para ofrecer cursos de desarrollo profesional. Los profesionales pueden obtener un certificado de desarrollo profesional de 12 horas. Ellos anticipan ofrecer esta oportunidad en otoño de 2026. 
• Ofreciendo 2026 Mathlete Competition. Aunque ya es demasiado tarde para inscribir a un mathlete para este año, confían en poder ofrecer la competencia de nuevo en la primavera de 2027. 
• Continuando la recaudación de fondos a través de la Fundación de la Universidad de Carolina del Sur Upstate. Las donaciones pueden hacerse en línea o completando y enviando por correo el formulario de donación indicando el Proyecto INSPIRE bajo “otro” en la sección Designación de la donación del formulario. Los fondos procedentes de donaciones se utilizaron para ofrecer la Mathlete Competition 2026. 
• Buscando financiación del Departamento de Educación de los Estados Unidos, fundaciones y otras fuentes para diseñar y ofrecer nuevos programas para estudiantes y cursos de desarrollo profesional. Si tiene alguna idea para nosotros, envie un correo electrónico a la Dra. Tina Herzberg y/o a la Dra. L. Penny Rosenblum.

Se espera que los profesionales, los estudiantes y las familias sigan utilizando los recursos del Proyecto INSPIRE. 

Asegúrese de inscribirse en la lista de correo del Proyecto INSPIRE y/o síganos en Facebook o LinkedIn para mantenerse al tanto de las próximas oportunidades para profesionales y estudiantes. 

Recurso

Herzberg, T. & Rosenblum, P. (s.f.). Proyecto INSPIRE: Aumentar el potencial STEM de personas que leen en Braille. Paths to Literacy. https://www.pathstoliteracy.org/resource/project-inspire

Un estudiante se concentra en la máquina de escribir Braille Perkins durante la Mathlete Competition.

Un estudiante sonriente lee el siguiente problema matemático durante la Mathlete Competition.