Instrucción en Braille: ¿Por qué resulta tan elusivo?
Authors: Emily Coleman, superintendenta de la Escuela de Texas para las personas ciegas y con discapacidad visual (TSBVI)
Durante mi capacitación como maestro de estudiantes con discapacidades visuales, se hizo mucho hincapié en el aprendizaje del braille y la adaptación de los materiales para los estudiantes. Tenía la impresión de que todos los estudiantes que estuvieran bajo mi supervisión tendrían acceso al braille cuando lo necesitaran. ¿Por qué pensé eso? No lo sé… ¡quizás porque es la LEY!
Sin embargo, a lo largo de toda mi trayectoria profesional, no he encontrado fácil el acceso al braille para la mayoría de mis estudiantes, y mucho menos el acceso al tiempo necesario para la enseñanza. Aunque el braille es el sistema de alfabetización por defecto para todos los estudiantes con discapacidad visual que cumplen los requisitos, a menudo no se le trata como tal. Debido a la dificultad para adquirir materiales, al extenso tiempo que requiere impartir la instrucción y a la singularidad de esta modalidad de alfabetización, la enseñanza del braille a los estudiantes requiere mucha justificación y promoción.
De los 10,907 estudiantes ciegos, sordociegos o con baja visión inscritos en el Registro Anual de Estudiantes con Discapacidad Visual de Texas de 2025, solo 832 recibieron algún tipo de instrucción en braille. Menos de la mitad de ellos tenían el braille como su principal medio de alfabetización.
De modo que, aunque la instrucción en braille es la norma legal, solo el 7.6% la recibe. Las matemáticas no cuadran.
Entiendo que existen muchas razones por las que un estudiante puede no recibir braille y, en su lugar, utilizar letra grande, instrucción auditiva o instrucción de lectoescritura táctil alternativa. Como sabemos, esto se determina mediante una evaluación de los medios de aprendizaje (LMA, por sus siglas en inglés), según sea necesario. Sin embargo, no puedo evitar preguntarme por qué el método de instrucción predeterminado, el braille, no se aplica al 92.4% de los estudiantes de Texas que han sido evaluados con un LMA.
Como era de esperar, no soy el único educador en Texas que se pregunta por qué el braille es tan difícil de implementar. En mayo de 2023, durante la reunión del Comité de Acción de Texas para la Educación de Estudiantes con Discapacidades Visuales, se creó un grupo de trabajo específicamente para promover el braille. El comité esperaba aumentar el número de estudiantes cualificados en Texas que reciban instrucción en braille. En 2024, el Comité del Gobernador para Personas con Discapacidades creó un Subcomité de Alfabetización en Braille para los niveles K-12 con el fin de abordar las mismas preocupaciones. Están ultimando un informe que se publicará en 2026 con más de 20 recomendaciones.
Aprender a leer y escribir utilizando el braille aumenta las oportunidades laborales y educativas para las personas ciegas, sordociegas o con baja visión (Alfabetización en braille en el mundo actual, 2025). Organizaciones de consumidores como la Federación Nacional de Personas Ciegas y el Consejo Americano de Personas Ciegas (incluida la Liga para la Revitalización del Braille) siguen abogando por un aumento de las oportunidades para usar el braille. Estas organizaciones están compuestas por personas ciegas, y defienden con firmeza que se dé prioridad a la enseñanza del braille en los programas educativos de primaria y secundaria. Parece que nadie sabe más que ellos sobre la necesidad de aprender braille.
Quienes nos preguntamos por qué es difícil encontrar clases de braille no vamos a desaparecer. En 2026, redoblamos nuestros esfuerzos en colaboración con los grupos mencionados anteriormente para que más estudiantes tengan acceso al braille. Las familias, los educadores y los estudiantes interesados en aprender más sobre el braille y promover su uso de manera significativa pueden ponerse en contacto con TSBVI en cualquier momento. ¡Nosotros [punto 5, k] tú también quieres más [brl]! (We [dot 5, k] you want more [brl] too!)
Referencia
Facultad de Optometría de New England (1 de enero de 2025). La alfabetización en braille en el mundo actual. NECO. https://www.neco.edu/news/braille-literacy-in-todays-world/