TX SenseAbilities – Primavera 2022
Artículo Destacado
Recordamos a Linda Hagood
El personal de TX SenseAbilities lamenta la pérdida de Linda Hagood y le ofrece este homenaje, escrito por su vieja amiga y compañera de trabajo, Kate Hurst. No sólo celebramos la vida de Linda y sus numerosas contribuciones a los campos de la discapacidad visual y la sordoceguera, sino que también le dedicamos con orgullo este número. Seguiremos honrando su trabajo compartiendo algunas de sus numerosas publicaciones en futuros números de este boletín.
Sabiduría Familiar
Reflexiones De Una Madre Sobre La Crianza De Una Niña Con Discapacidad Visual
La autora, madre de una niña con baja visión, reflexiona sobre sus experiencias al criar a su hija para que se convierta en una joven adulta independiente. Kevin Markel, especialista en programas de transición de la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas, también habla del viaje de transición de Demetria en su artículo de la sección de Noticias y opiniones de este número: "El éxito de la transición requiere de una base sólida”.
Exploramos el mundo de la Academia de Aprendizaje Acelerado Cénit para estudiantes con discapacidades visuales
La especialista en participación familiar de la TSBVI entrevistó a Mary Rickle, codirectora de la Academia de Aprendizaje Acelerado Cénit de SciAccess, sobre un programa de ciencias recientemente desarrollado para estudiantes con discapacidades visuales.
Programa de Astronomía Cénit
Un estudiante participante en el Programa de Mentores Cénit de SciAccess describe sus experiencias con el programa.
Reflexión Sobre el Día del Bastón Blanco
La autora, una persona con baja visión, reflexiona sobre el Día del Bastón Blanco y sus experiencias de orientación y movilidad. Este artículo se publicó previamente, en forma modificada, en la edición de invierno de 2021 de Perspectiva sobre el albinismo una publicación trimestral nacional de la Organización Nacional del Albinismo y la Hipopigmentación (NOAH). Un artículo complementario aparecerá en la edición de otoño de 2022 de Texas SenseAbilities.
Del pueblito a la gran universidad: un viaje de transición
Una madre habla del viaje de su hija Megan desde una escuela preparatoria de un pueblito hasta el programa PATHS de la Universidad de Texas A&M.
Prácticas Efectivas
“Hagoodidad”
Nuestro artículo de portada, escrito por Kate Hurst, lamenta el fallecimiento de nuestra respetada colega, amiga y antigua compañera de trabajo, Linda Hagood (véase “Recordamos a Linda Hagood"). Este artículo celebra sus numerosas contribuciones al campo de las discapacidades visuales y sordociego destacando algunas de nuestras obras favoritas de Linda. Nos entusiasma compartir sus conocimientos y experiencia con quienes no tuvieron la oportunidad de conocerla o trabajar con ella, sobre todo con quienes son nuevos en nuestro campo. Al final de este artículo se ofrece la información de referencia de todos estos libros y artículos destacados de Hagood.
Aprendiendo de Linda: Cómo las lecciones de Mejor Juntos/Better Together de Linda Hagood me ayudaron a mejorar mis prácticas de instrucción
El autor explica cómo el libro de Linda Hagood, (Mejor Juntos) Better Together: Building Relationships With People Who Have Visual Impairment & Autism Spectrum Disorder (or Atypical Social Development) (TSBVI, 2008), inspiró e influyó en su práctica con los estudiantes que tienen discapacidades visuales, incluidos aquellos con discapacidades adicionales o que son sordociegos.
Qué pasa con la discapacidad visual cortical (CVI) dentro y fuera de Texas
La autora comparte información sobre nuevos materiales y recursos para apoyar a los estudiantes con discapacidad visual cortical (CVI, en inglés) y proporciona una actualización de las actividades de CVI en Texas. Jennifer Willis, profesora de sordos e hipoacúsicos (ToD/HH) y coordinadora del proyecto Conexiones más allá de la vista y el sonido, ha colaborado en la edición.
El perfil de aprendizaje táctil temprano
Los autores del Perfil de Aprendizaje Táctil Temprano comparten información sobre el desarrollo de este recurso gratis por internet. Se diseñó para ayudar a los equipos educativos en la creación de perfiles táctiles de estudiantes que tienen discapacidades visuales, incluidos los que tienen discapacidades adicionales, y se creó específicamente en respuesta a las necesidades de los estudiantes que tienen dificultades para adquirir habilidades táctiles. Observación: Los primeros trabajos del equipo del ETLP se conocían como Progression of Tactile Learning (PTL).
Noticias U Opiniones
La planificación estratégica de la Escuela para Ciegos e Impedidos Visuales de Texas (TSBVI) está en marcha
La superintendente Coleman describe las sesiones de planificación estratégica que la Escuela para Ciegos e Impedidos Visuales de Texas (TSBVI) efectuó con diversas partes interesadas y las cuatro prioridades que la escuela abordará en los próximos años.
Los Maestros de Rehabilitación Vocacional (VRT) Ayudan a los Clientes en Transición a Adquirir las Habilidades y la Confianza en Sí Mismos Que Necesitan Para Alcanzar Sus Objetivos Laborales y de Vida Independiente
Las autoras hablan sobre la historia y los antecedentes de los maestros de rehabilitación vocacional y sus funciones en el proceso vocacional, ayudando a las personas ciegas y discapacitadas visuales a alcanzar sus objetivos de independencia y empleo.
El éxito de la transición requiere de una base sólida
Este artículo habla de los Servicios de Transición Pre-Empleo (Pre-ETS), servicios fundamentales ofrecidos por la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas (TWC) a estudiantes con discapacidades. También proporciona información sobre las próximas actividades de verano para los estudiantes en el verano de 2022.
Nuevo liderazgo para el programa de niños ciegos de la HHSC
Este artículo del Programa para Niños Ciegos anuncia la contratación de una nueva gerente del programa, Joanie Cooksey. Describe su formación, experiencia laboral y contribuciones en el ámbito de los niños con discapacidades.