La planificación estratégica de la Escuela para Ciegos e Impedidos Visuales de Texas (TSBVI) está en marcha
Authors: Emily Coleman, Superintendente de la Escuela para Ciegos e Impedidos Visuales de Texas (TSBVI)
Keywords: planificación estratégica, partes interesadas, reclutamiento y retención, programa de divulgación, identificación de estudiantes, evaluaciones, empoderamiento de estudiantes, independencia, asociación
En la edición de otoño de 2021 de TX SenseAbilities, compartí la Visión de la TSBVI, que ha sido ligeramente modificada durante nuestra actual sesión de planificación estratégica. La visión de la TSBVI ahora dice: “Todos los estudiantes de Texas que son ciegos, discapacitados visuales (VI) o sordociegos recibirán herramientas para llevar vidas productivas y satisfactorias”. Nuestro objetivo era mantener una visión que englobara lo que creemos sobre los 11,000 estudiantes identificados en Texas-y que también fuera más fácil de recordar. ¡Un beneficio para todos!
En la primavera de 2021 tuvimos una serie de reuniones con el personal de la TSBVI en múltiples departamentos. Durante el otoño, facilitamos seis grupos de debate de partes interesadas, incluidos educadores, administradores, familias, estudiantes y miembros de la Federación Nacional de Ciegos de Texas y el capítulo de Texas del Consejo Americano de Ciegos. Tras recabar diversas opiniones sobre los obstáculos a la educación de los alumnos ciegos, con discapacidad visual o sordociegos, me reuní con nuestros dirigentes y la Junta directiva para determinar las prioridades de cara al futuro.
A lo largo del proceso de selección, identificamos once temas para seguir debatiendo, que se redujeron a cuatro prioridades principales para abordar en los próximos años. Nuestra primera prioridad identificada fue el reclutamiento y la retención en general. Desde instructores residenciales de la TSBVI hasta maestros de alumnos con discapacidad visual (TSVI) y los especialistas certificados en orientación y movilidad (COMS) de todo el estado… tenemos muchas necesidades. Esto incluye la búsqueda de apoyo adicional para los programas de preparación universitaria.
La segunda prioridad era hacer crecer nuestro programa Outreach. Unos 140 estudiantes asisten al campus a tiempo completo, otros 250-300 asisten a través de programas de corta duración y de verano, y los 11,000 estudiantes restantes necesitan el apoyo de nuestro departamento Outreach. Atender a la mayor población de estudiantes de nuestro estado debe seguir siendo una prioridad.
La tercera y cuarta prioridades incluían la identificación y evaluación de los estudiantes, así como el fomento del empoderamiento y la independencia de los mismos. Esto se ajusta claramente a los fundamentos de nuestro trabajo. Los estudiantes necesitan tener evaluaciones precisas para ser identificados adecuadamente, lo que guiará el desarrollo de programas educativos exitosos. También tenemos que capacitar a los alumnos para que sean lo más independientes posible, lo que requiere de una formación constante de los adultos que interactúan con nuestros alumnos cada día. También tenemos que estar capacitados para elevar las expectativas.
Espero con ganas que lleguen los próximos días de planificación y colaboración con todas las partes interesadas para promover el éxito de los estudiantes. Incluso en tiempos de cambio y desafío, tenemos mucho que celebrar. La TSBVI sigue siendo una líder en la educación de los estudiantes ciegos, discapacitados visuales y sordociegos, y les agradecemos a cada uno de ustedes por contribuir con nuestro trabajo.