TX SenseAbilities - Otoño 2025
Artículo Destacado
El poder de la colaboración: Fortalecer el éxito estudiantil a través de la participación comunitaria
Este artículo destaca cómo las asociaciones comunitarias empoderan a los estudiantes con discapacidades visuales mediante experiencias prácticas como Iron Chef, acompañamiento laboral (job shadowing) y Campamento Lighthouse. Al integrar el Plan de estudios básico ampliado con oportunidades del mundo real, los educadores, las familias y las organizaciones construyen en colaboración habilidades, confianza e independencia, demostrando que realmente se necesita una aldea para criar a un niño. Imagen: Estudiantes y personal del Campamento Lighthouse escuchan atentamente a miembros del personal de Horizon Industries durante una visita a sus instalaciones de producción en Tyler, TX.
Sabiduría Familiar
Interacciones y conexiones: Siguiendo el liderazgo de un niño en la conversación-Una guía en video del Proyecto de Sordoceguera de Texas
La conexión no es sólo algo agradable de tener: es esencial para el crecimiento y la felicidad de todos los niños. En este artículo, el equipo del Proyecto de Sordoceguera de Texas comparte cómo las interacciones sencillas y cotidianas pueden convertirse en poderosos momentos de confianza, aprendizaje y alegría para los niños y jóvenes sordociegos, ciegos o con baja visión. A través de historias reales, consejos prácticos y pasos fáciles de seguir, las personas descubrirán cómo seguir el ejemplo de un niño, utilizar el enfoque de “servicio y devolución" y hacer que las interacciones sean realmente significativas. Vea el video que aparece al final de este artículo para ver cómo estas estrategias cobran vida y le aportarán nuevas ideas para sus propias conexiones.
Por favor, pase los modales
Este artículo atemporal, escrito originalmente en 2001, aborda estrategias y enfoques para desenvolverse en las habilidades de la mesa y en la etiqueta social, tanto en entornos formales como informales, desde la perspectiva de una autora ciega. Debido a que el aprendizaje incidental no siempre es una opción fiable para aprender muchas normas de etiqueta social para personas ciegas, sordociegas y con baja visión, a muchas familias les puede resultar desalentador proporcionar orientación e instrucción a sus seres queridos en este aspecto tan importante. Reimpreso con permiso de la Federación Nacional de Ciegos y publicado originalmente en Future Reflections (2001), este artículo se publicó por segunda vez (2003) en The Braille Monitor, la publicación insignia de la Federación Nacional de Ciegos (NFB). Este artículo se ha convertido en un clásico entre las personas ciegas, tanto jóvenes como mayores.
Caminos hacia el liderazgo familiar: transformar la experiencia vivida en impacto colectivo
El liderazgo familiar dentro de las comunidades de personas sordociegas, ciegas y con baja visión adopta muchas formas: desde abogar por un hijo hasta dar forma a políticas que afectan a familias a nivel nacional. Este artículo comparte los recorridos personales de líderes familiares y socios de participación familiar cuyas trayectorias evolucionaron hacia roles que conectan, empoderan e inspiran a otros. Enmarcadas en una definición práctica de liderazgo familiar, sus historias muestran cómo la experiencia vivida, la conexión comunitaria y la colaboración pueden transformar luchas individuales en acción colectiva. Juntas, demuestran que el liderazgo no es un cargo, sino una práctica que fortalece a todas nuestras comunidades. También es un llamado a la acción: a invertir en capacitación, mentoría y oportunidades que desarrollen a la próxima generación de líderes, ¡porque cuando las familias lideran, los sistemas cambian!
Siga sus sueños
Tali comparte la historia de su camino para convertirse en paraprofesional. Destaca su trayectoria a través del programa JOBS y E4Texas, enfocándose en el desarrollo de habilidades para la vida diaria, el uso del transporte público y la realización de una práctica profesional en la Escuela de Texas para las personas ciegas y con discapacidad visual (TSBVI).
Rompiendo barreras de un pelotazo con el fútbol para ciegos
¿Le sorprende oír que las personas ciegas y con baja visión juegan al fútbol? ¿Siente curiosidad por saber cómo o cómo es? Pues no está solo. He aquí un magnífico artículo sobre los jugadores pioneros de Texas que se están impulsando este deporte favorito de los aficionados.
Prácticas Efectivas
La herramienta de detección de CVI promueve la identificación temprana
La discapacidad visual cortical/cerebral (CVI) es la principal causa de discapacidad visual en la infancia. La identificación temprana es fundamental para lograr resultados positivos en la intervención, especialmente debido a la plasticidad cerebral en los niños muy pequeños. La herramienta de detección Neonatal Assessment Vision European Grid (NAVEG) (Matriz europea de evaluación visual neonatal) fue desarrollada para ayudar a detectar CVI en bebés y niños pequeños. Incluye componentes visuales oculares, motores y perceptuales. La puntuación resultante determinará si se debe remitir al niño a un profesional del cuidado ocular para una evaluación más detallada.
Importancia y beneficios del examen clínico de baja visión
La autora analiza la importancia y el impacto de un examen clínico de baja visión para los estudiantes que tienen baja visión. El artículo ofrece información detallada sobre los componentes del examen, la mejor manera de prepararse, y aborda las soluciones para los obstáculos que se presentan a la hora de hacer el examen.
¡¿Quieres que haga qué?! Conectarse con los maestros adaptándose a su realidad: Crear capacidad para apoyar a los estudiantes con discapacidad visual en el aula
Las autoras ofrecen estrategias para crear una colaboración eficaz entre los maestros de estudiantes con discapacidad visual y los maestros de aula que permita un mayor acceso de los estudiantes a sus programas educativos y un mayor éxito en los mismos.
Superar las barreras a la instrucción en orientación y movilidad en la comunidad: Estrategias para un uso eficaz del tiempo
Este artículo examina los desafíos y las barreras que enfrentan los especialistas en orientación y movilidad a la hora de proporcionar a los estudiantes con discapacidad visual acceso y formación adecuados en el ambiente de la comunidad. También identifica estrategias para optimizar el tiempo de instrucción e impartir lecciones significativas cuando el acceso completo de la comunidad es limitado.
Novedades del Código Nemeth
Las directrices del Código Nemeth parecen tan amplias que a menudo es fácil pasar por alto pequeños cambios que pueden suponer una gran diferencia a la hora de enseñar, transcribir o aplicar el código con precisión. Las autoras destacan los cambios clave que afectan a todos los maestros y estudiantes que enseñan o aprenden conceptos matemáticos y científicos.
Enfoques de la instrucción táctil
Un miembro actual y un exmiembro del equipo de Outreach de la TSBVI publicaron recientemente una repaso de la literatura que explora cómo se procesan en el cerebro las distintas formas de tacto. Este artículo ofrece un resumen de sus hallazgos para ayudar a los profesionales a comprender mejor cómo los enfoques de instrucción mano-bajo-mano y mano-sobre-mano pueden impactar el acceso de los estudiantes ciegos y con baja visión a la instrucción que se imparte a través del sentido del tacto.
Noticias U Opiniones
La esperanza brota de las altas expectativas
Este artículo explora la esperanza como hoja de ruta para construir mejores futuros, contrastándola con el pensamiento deficitario que limita el potencial de los estudiantes. Al elevar las expectativas, fomentar el empoderamiento y eliminar barreras, los educadores pueden reemplazar los prejuicios con la creencia en el éxito, ofreciendo a los estudiantes la esperanza que necesitan para prosperar ahora y en el futuro.
El programa para niños ciegos consulta con el Museo Meadows de Southern Methodist University (SMU) para crear experiencias artísticas accesibles
El Programa para Niños Ciegos colabora con el Museo Meadows de SMU para ofrecer experiencias artísticas accesibles y prácticas para niños con pérdida de la visión y sus familias. A través de recorridos táctiles, capacitación en dispositivos de baja visión y proyectos creativos, el programa desarrolla habilidades mientras promueve la accesibilidad en espacios artísticos y comunitarios.
Un socio para toda la vida: Cómo apoya East Texas Lighthouse a los jóvenes con pérdida de visión desde la infancia hasta la edad adulta
East Texas Lighthouse ha empoderado a personas ciegas o con discapacidades visuales a través de servicios de por vida: desde eventos infantiles y el Campamento Lighthouse hasta la preparación para la universidad, becas, preparación laboral y tecnología adaptativa. Su enfoque holístico, basado en las relaciones, fomenta la independencia, la confianza y las oportunidades en cada etapa de la vida.
JAWS, Independencia y Exploración, ¡Increíble! Programas a corto plazo Programas en el año escolar
Los Programas a Corto Plazo (STP) de la TSBVI ofrecen una variedad de clases de una semana y de fin de semana para estudiantes que trabajan en el nivel de grado o cerca de él, así como programación de verano para una amplia gama de capacidades. Estos programas ofrecen oportunidades de aprendizaje tanto académico como recreativo.
Media Minute de la TSBVI: Actividades de primavera en 2025
Conozca las publicaciones de Media Minute de la TSBVI de la primavera de 2025 sobre la concientización de la baja visión, la ciencia y la amistad. Media Minute es un recurso del campus que utiliza medios de comunicación actuales e históricos para destacar la programación de varios departamentos de la TSBVI: Programas Integrales (Instructivos y Residenciales), Programas de Corta Duración (STP), Outreach y el Departamento de Planes de Estudios.
Ampliando el acceso: Explorando las opciones universitarias para los estudiantes con discapacidad intelectual
Think College amplía las opciones universitarias inclusivas para los estudiantes con discapacidad intelectual. Al proporcionar recursos y una herramienta de búsqueda de universidades, ayudan a estudiantes, familias y profesionales a orientarse en la educación postsecundaria, centrándose en el éxito académico, laboral y social.