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Texas SenseAbilities bannerUna publicación trimestral acerca del deterioro visual y sordoceguera para familias y profesionales


Primavera 2014 - Sabiduría Familiar

Por Jean Robinson, especialista de apoyo familiar, TSBVI comunicación con la comunidad

Abstracto: Una joven estudiante con una discapacidad visual envía un correo electrónico a sus maestros para informarles que no puede tener acceso a los materiales.

Palabras Clave: auto representación, adaptaciones, discapacidad visual, sabiduría familiar

Nota del editor: Una maestra de alumnos con discapacidad visual, recibió el agradecimiento de la madre de una ex estudiante. La madre apreciaba que la maestra hubiera trabajado con su hija en las habilidades para defenderse por sí misma. Para mostrar los resultados, la madre incluyó un correo electrónico que su hija había escrito a todos sus maestros.

Queridos maestros,

Soy Jenny (no es el nombre verdadero). Mi nombre en mis documentos dice Jeanette. Pero todo el mundo me dice Jenny. Tengo 13 años. Me encanta cantar, tocar el piano y usar tecnología. También quiero que todos ustedes conozcan alguna información sobre el trabajo que me dan y cómo eso funciona para mí en la escuela. Pensé que quería compartirles a todos esta información.

Si es posible, necesito tener mis materiales en braille. Por favor, entréguenme los materiales con tiempo para las actividades y tareas. También me pueden enviar correos electrónicos. Envíenme un correo electrónico si tienen preguntas, si necesitan algo, o para enviarme tareas. Mi correo electrónico es . Yo puedo leerlos, responder preguntas y enviarles una respuesta u otro correo.

Sin embargo, las fotos o imágenes no funcionan muy bien para mí. Por lo tanto, si envían imágenes, por favor agreguen una descripción.

Yo también utilizo unidades de memoria. Tengo un aparato especial que me ayuda a leer lo que ustedes ponen en los mensajes en las unidades de memoria. Si usan una de las unidades, entonces el documento tiene que estar en formato de texto tipo “rich text”. Puedo crear carpetas para cada maestro, ustedes pueden abrirlas y encontrar la tarea que me asignaron. Puedo guardar archivos y entregarles la unidad de memoria. Luego, ustedes pueden conectarla en su computadora. Pueden guardar los archivos en su computadora y regresarme la unidad de memoria. Avísenme lo que funciona para ustedes.

Algunas veces cuando escribo en el dispositivo de braille, las letras se juntan y cometo errores tipográficos. Yo leo para descartar errores, pero si algo se ve raro, posiblemente sea un problema tipográfico de braille.

Otra cosa, si muestran un video y no hay una descripción en audio sobre lo que sucede en la pantalla, entonces necesitaré que un estudiante describa las imágenes y lo que las personas están haciendo.

¡Muchas gracias! Aprecio su cooperación. Yo puedo ayudarles si necesiten que les recuerde esto.

Obtener los materiales de una forma accesible es la idea principal. ¡Me encanta aprender y todo esto me ayudará a tener un gran futuro! Tengo planes de ir a la universidad y obtener una maestría.

Espero que todo esto les ayude a saber qué hacer.

Atentamente,

Jenny