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Verano 1998 Tabula de Contenido
English version of this article (Versión Inglesa)

 

por: Jean Robinson, Coordinadora Apoyo a Familias, TSBVI Servicios VI
con asistencia de Cyral Miller y Mary Ann Siller

En nuestra edición Invierno 1998 incluimos un artículo sobre la Agenda Nacional., el cual es un movimiento para establecer ocho metas normas para los programas que sirven a los niños y jóvenes que padecen de incapacidades de la vista, incluso los que padecen de incapacidades múltiples. Esas metas han sido ratificadas por muchas organizaciones locales, regionales y nacionales, y ahora, en todo el país, existen grupos que están diseñando planes de acción para responder a las necesidades estatales. En cada una de nuestras próximas ediciones durante el año escolar planeamos publicar algunas de las innovadoras estrategias que se están usando para alcanzar estas metas a nivel estatal y regional. ¡Nos gustaría que ustedes nos dejaran saber los éxitos que han logrado para que podamos compartirlos con otros!

Veamos algunas de las novedosas estrategias para la Meta I.

META I

Los estudiantes y sus familias son referidos al programa educacional adecuado dentro de los 30 días después que la sospechada incapacidad de la vista ha sido identificada.

  • Al igual que todas las otras estrategias, los servicios de publicidad y mercadeo le han dado mucha importancia. Algunas regiones del estado han imprimado folletos con listas de las agencias locales que proveen servicios a los incapacitados de la vista.

  • El logro de esta meta requiere conocer e informar a la comunidad médica, incluso a los evaluadores públicos de salud, médicos generales, pediatras y oftalmólogos que proveen servicios a los niños incapacitados de la vista. El contacto personal para explicar el proceso de recomendaciones y el reporte de las incapacidades de la vista al estado ha producido resultados efectivos.

  • Para conocer a los especialistas de la vista que ofrecen servicios en su región y hablar de los servicios de educación y para familias de sus pacientes, algunos distritos han auspiciado almuerzos y seminarios para los especialistas en la vista que ofrecen servicios en su región.

  • Con la esperanza de que más niños fueran referidos a los servicios de la vista antes de entrar a los Programas Pre-escolares para Niños con Incapacidades (PPCD) un distrito escolar invitó al personal de Intervención Temprana (ECI) para que ofreciera una entrevista de trabajo a ECI y en general al personal educacional. La transición de ECI a PPCD puede facilitarse si se comparte información regular y rutinariamente.

  • La mayoría de las maestras en todo el estado están ofreciendo rutinariamente una entrevista de trabajo a los educadores en general.

  • La comunicación y cooperación entre las diferentes entidades (personal médico, escuelas, cooperativas de educación especial y jardines de niños) es sumamente importante para alcanzar esta meta. Algunas maestras de la vista se ofrecen de voluntarias para hablar de este asunto a los clubes cívicos, tales como el Club de Leones, los Rotarios, etc.

Cuando a nivel local se le da atención a las ocho metas de la Agenda Nacional, los planes regionales adquieren enfoque y estructura. Hemos asistido a varias reuniones de personal VI para estimular la acción regional y local. (Sería maravilloso incluir también en estas discusiones a los padres y a las agencias correspondientes). Cuando se dedicó tiempo especial para discutir estas metas, las ideas y estrategias llegaron a montón. Esto ofreció la oportunidad para que nuestro personal hiciera cambios a la medida de esa región y pudieran tomar el crédito por los resultados. El entusiasmo es contagioso, lo que le levanta la moral a todos. La lista de "por-hacer" nunca se termina y las maestras no pueden hacer todo solas. Es importante formar sociedades con los padres, las agencias de la comunidad y con los grupos cívicos para que ellos también se suban a "la carreta" de la Agenda Nacional. Nos encantaría ayudarlo a discutir sus fabulosas ideas sobre los planes de la Agenda Nacional. Así que, en el futuro, cuando alguien le pregunte: "¿Por qué necesito ayudar con los planes de la Agenda Nacional?" usted conteste.... "Se necesita a toda la aldea para....."