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Verano 1999 Tabula de Contenido
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Introducción al concepto de Aprendizaje Activo de la Dra. Lilli Nielsen

Por: Stacy Shafer, Especialista en Infantes, TSBVI, Servicios VI

Este artículo se publicó por primera vez en VISIONES, edición junio 1995

La Dra. Lilli Nielsen ha trabajado desde 1967 como asesora de educación especial en Refsnaesskolen, el Instituto Nacional de Niños y Adolescentes Ciegos y Parcialmente Ciegos de Dinamarca. La Dra. Nielsen está entrenada como maestra de niños en edad preescolar y como psicóloga, también ha conducido investigaciones en el área de relaciones espaciales con infantes ciegos y ha escrito varios libros y artículos sobre la educación de los niños incapacitados de la vista y con incapacidades múltiples. El nombre del concepto Nielsen es Aprendizaje Activo. La Dra. Nielsen ha presentado, alrededor del mundo, sesiones de entrenamiento de una semana sobre el tema del desarrollo a todo potencial de los niños pequeños que padecen de incapacidades de la vista e incapacidades múltiples. En mayo de 1994 tuvimos la fortuna de que presentara una en Dallas, Texas. Me han pedido que escriba alguna de la información que ella nos proporcionó.

Todos los pequeños aprenden cuando juegan. A los niños pequeños se les debe estimular a explorar su medio ambiente y los objetos en su medio. La Dra. Nielsen cree que los pequeños aprenden mejor cuando son participantes activos en la acción en lugar de recipientes pasivos del estímulo. Necesitamos observar a los niños típicos para ver cómo aprenden a mover sus cuerpecitos (levantar la cabeza, coger objetos, sentarse, etc.), cómo usar sus cuerpos para explorar su entorno (y todos los objetos en su medio), y cómo participan activamente en sus interacciones con otros. La incapacidad de la vista, prohibe al niño tener suficientes oportunidades para desarrollar estas habilidades, a menos que alguien intervenga. La Dra. Nielsen exhorta a los adultos a que preparen el medio ambiente o entorno del niño de manera que puedan tener oportunidades.

A continuación algunas sugerencias de la Dra. Nielsen para preparar el medio ambiente del niño:

Observe al niño. Es imperativo saber lo que el niño puede hacer, las actividades que disfruta, los objetos que le gustan, etc. El primer paso para la programación del niño es la evaluación de sus habilidades. para enterarse de sus habilidades actuales usted debe observarlo. Las preferencias del niño son los indicadores del potencial subyacente en su sistema. Estas preferencias pueden guiarlo a usted para escogerle las actividades y objetos. Usted necesita saber el repertorio del niño para que pueda notar los cambios y las mejoras.

La Dra. Nielsen nos ha dado mucha información sobre las maneras de animar al niño incapacitado de la vista a aprender y desarrollarse. Para más informes sobre el Concepto de Aprendizaje Activo de la Dra. Nielsen favor de comunicarse con la asesora de los incapacitados de la vista en el Centro de Servicios Educacionales en su región, o llame al Departamento de Servicios de la Escuela para Ciegos o Incapacitados de la Vista de Texas.

REFERENCIAS

A continuación varios libros y artículos escritos por la Dra. Lilli Nielsen:


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Last Revision: September 1, 2010