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Otoño 2003 Tabula de Contenido
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¿Quién Necesita los Deportes?

Por Jean Robinson, Especialista en Apoyo a la Familia, TSBVI Visually Impaired Outreach

Resumen: Este artículo es el primero de una serie de artículos que se publicarán este año en Ver/Oír y que se concentran en elementos del curriculum central expandido. Este artículo examina los beneficios obtenidos al trabajar en las habilidades de esparcimiento y recreación para los estudiantes con impedimentos visuales y sordoceguera y ofrece algunos recursos a los padres y a los profesores.

Palabras Claves: deportes, recreación, esparcimiento, deportista, ciego, sordociego.

Me he preguntado por qué a algunas personas les agrada practicar deportes. Odio sudar, e incluso como espectador, siento pena por quienes pierden. Me identifico con ellos, ya que tengo pocas habilidades deportivas. En la escuela secundaria, sentía temor ante las clases de Educación Física (P.E.) y buscaba excusas para no participar en ellas. A comienzos de la década de 1970, era fácil que una chica se graduara sin tener que enfrentar demasiada actividad física.

Treinta años después, debo admitir que mi limitada participación en las actividades físicas y deportes en equipo durante mi juventud obstaculizaron mi progreso en el desarrollo de habilidades que son útiles para transformarse en un adulto exitoso. Es difícil entender y desarrollar cualidades como la confianza en sí mismo, la determinación, la valentía, la persistencia, la franqueza, la justicia, la paciencia y el respeto, sin experimentarlas. Practicar deportes individuales y en equipos es una maravillosa forma de desarrollar estas cualidades y al mismo tiempo disfrutar momentos extraordinarios con nuestra familia, con otros estudiantes y dentro de nuestra comunidad.

Sí, un niño ciego o con baja visión puede convertirse en un deportista. Generalmente, esto requiere una enseñanza sistemática de habilidades específicas que otros adquieren observando. También requiere que tengan la oportunidad de usar esas habilidades constantemente para lograr competencia. El mayor obstáculo no es la ceguera, sino las oportunidades perdidas debido a ideas preconcebidas, estereotipos y actitudes.


Carrera de atletismo, Campamento Deportivo
en el Campus de la TSBV

Treinta y cuatro estudiantes, con una pérdida de visión importante, de todo Texas no desperdiciaron la oportunidad de descubrir sus talentos escondidos en dos Campamentos Deportivos (Sport Camps) realizados durante la escuela de verano en la TSBVI. Estos campamentos fueron posibles gracias a una subvención de dos años de la United States Association of Blind Athletes (Asociación de Deportistas Ciegos de Estados Unidos) (USABA), administrada a través del Department of Blindness & Low Vision (Departamento de Ceguera y Baja Visión) de la Western Michigan University (WMU).

Los objetivos de los campamentos son introducir diversos deportes disponibles para estudiantes ciegos y enseñar habilidades específicas para fomentar su participación en las actividades de su escuela y de la comunidad, junto a sus compañeros videntes.

El programa contó con el modelo de los Sports Education Camps for Visually Impaired and Blind Youth (Campamentos de Educación en Deportes para Jóvenes Ciegos y con Impedimentos Visuales) desarrollados por el Dr. Paul Ponchillia en la WMU. Uno de los principales objetivos es entrenar a pre-profesionales, profesores de educación regular y especialmente a profesores de PE/APE sobre la forma en que los estudiantes con impedimentos visuales pueden y deben participar en educación física, actividades deportivas y programas de recreación de la comunidad en sus distritos locales. El Campamento Senior (Senior Camp), para jóvenes de 13 a 18 años, incluye atletismo, natación, gimnasia, lucha libre, bowling y goalball. El Campamento Primario (Elementary Camp), para niños de 10 a 12 años, incluye una introducción a carreras, lanzamientos, saltos, natación, gimnasia, lucha libre y goalball.

El primer año, muchos estudiantes fueron inscritos en el Campamento Deportivo por sus padres y no tenían la intención de participar. Habían tenido malas experiencias en relación a los deportes. Las ideas preconcebidas de los estudiantes respecto a los deportes quedaron claras en sus respuestas a una prueba preliminar. Estas respuestas incluían: No me agradan los deportes; No creo que sea mejor en deportes que la mayoría de los niños de mi edad; No me considero un buen deportista. Otros comentarios fueron: Soy criticado en mi clase de gimnasia regular; No soy tratado como los demás y No participo en las clases de gimnasia con mis amigos.

Durante los campamentos de fin de semana, cada estudiante tuvo tiempo individual para aprender y practicar las nuevas habilidades. Los campamentos concluyeron con eventos competitivos. Me sorprendió el esfuerzo que hicieron estos estudiantes en un caluroso día de verano. El resultado más gratificante se vio en sus rostros mientras los voluntarios y miembros de su familia los alentaban cuando terminaban la competencia. Las pruebas posteriores comprobaron su sentimiento de éxito y camaradería. Sus percepciones cambiaron a Me agradan los deportes; Soy mejor en deportes que la mayoría de los niños de mi edad y Me considero un buen deportista. La mayoría informó que aprendieron cómo adaptar un deporte para que pudieran participar. Muchos pensaban que podrían participar en las actividades deportivas que ofrece su escuela y la comunidad. Casi todos querían participar nuevamente en el Campamento Deportivo el próximo verano para mejorar sus habilidades deportivas y tener la oportunidad de competir con otros niños que tienen una visión limitada.

Hunter Mouton, un apuesto jovencito de 16 años, descubrió la diversión de competir en un equipo de goalball y quiere formar un equipo en el área de Houston. El estaba tan entusiasmado con esta experiencia en el Campamento Deportivo Senior, que volvió como voluntario al Campamento Deportivo Primario junto a su padre David. Su madre, Suzanna, hizo estos comentarios sobre el Campamento Deportivo Senior:

Realmente pienso que ésta ha sido una de las mejores cosas que ha hecho la TSBVI durante el verano. El Campamento de Desafíos (Camp Challenge) fue bueno, pero el campamento deportivo superó todas las expectativas, ya que incluyó actividades que los niños podrían seguir practicando en sus escuelas. Mi hijo odiaba las competencias de natación y juró que no podría hacerlo. En el campamento deportivo no sólo nadó, ¡además le agradó! Creo que el campamento deportivo le dio la oportunidad de experimentar algunos deportes en los que nunca habría pensado participar. Los otros niños estaban tan entusiasmados. Me complace mucho haber estado ahí. Mi esposo también disfrutó el Campamento de Deportes Primario. ¡Ahora soy fanática del goalball!.

Si le interesa saber más de este tema, por favor contáctese con Hunter o con sus padres Suzanna y David Mouton, en el teléfono 281-955-7066 o en el correo electrónico SUZANNA.MOUTON@cfisd.net.

¿Cuáles son sus ideas preconcebidas de lo que su hijo puede hacer? ¿Alguna vez ha conocido o leído sobre un esquiador, luchador, patinador en hielo o jugador de golf ciego? Si no lo ha hecho, deje tiempo para leer un artículo anterior de Ver/Oír sobre Rebeca Soto de San Antonio, quien es totalmente ciega www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring02/ski.htm. Después de postular a una beca para participar en un programa de deportes al aire libre para personas discapacitadas, se fascinó tanto con el "downhill ski" que ahora entrena para el U.S. Paralympic Ski Team (Equipo de Esquí Paraolímpico de Estados Unidos).

USABA entrena a atletas ciegos y con impedimentos visuales en nueve deportes - - esquí alpino y nórdico, goalball, judo, levantamiento de pesos o "power lifting", natación, ciclismo en tándem, atletismo y lucha libre. Los mejores deportistas son seleccionados para formar parte del equipo de USA y son elegibles para competir en los Juegos Paraolímpicos. Los Juegos Paraolímpicos son una competencia de diversos deportes para personas con discapacidades múltiples, en la que participan los mejores deportistas discapacitados del mundo. Hay patrocinios disponibles a través de organizaciones como USABA. Averigüe sobre las oportunidades disponibles en www.usaba.org o llame al (719) 630-0422.

El levantamiento de pesos o "power lifting" es otro deporte abierto a los atletas ciegos. Cody Colchado, Jr. es campeón nacional y mundial en este deporte. El lema de Cody es: La adversidad hace que algunos hombres sean abatidos y a otros batir el récord. Nació sordo y perdió su visión a causa de una lesión. Continuó jugando fútbol durante su último año de escuela secundaria, siguiendo las claves que le entregaban sus compañeros de equipo. Para saber cómo él enfrentó sus desafíos, visite http://www.houseofpainiron wear.com/makemefamous/cody_colchado.htm.

Los incentivo a informarse sobre las oportunidades disponibles y a dar a conocer a su distrito escolar y a su centro de servicio regional sobre su interés en actividades deportivas, de esparcimiento y de recreación. La mayoría de las escuelas secundarias tienen equipos de lucha libre. La única modificación necesaria para la lucha competitiva UIL es que los participantes "se toquen para comenzar" y mantengan contacto durante el juego. El equipo de lucha libre de la TSBVI compite con otros equipos de lucha en el área de Austin. Los estudiantes con impedimentos visuales tienen la oportunidad de participar en competencias regionales, igual que sus compañeros videntes. Si desea verlos en acción, visite nuestro sitio web www.tsbvi.edu e ingrese la clave "wrestling" ("lucha libre") para ver el calendario y fotografías anteriores.

Otra oportunidad es el "Sports Extravaganza", que se realiza en el otoño en el área de Dallas. Este es un evento abierto a los niños y jóvenes con impedimentos visuales. Tiene actividades y competencias para todas las edades – desde niños que empiezan a caminar hasta adolescentes. Para averiguar más sobre las experiencias de los participantes previos, realice una búsqueda en Internet usando los siguientes títulos de artículos en el sitio web de la TSBVI: "Goalball Highlights Third Annual Sports Extravaganza", "My Day at Sports Extravaganza", A Proud Mom" y "A Proud Athlete". Podrá encontrar links o hipervínculos de información sobre el Sports Extravaganza en la página VI Supplemental Services del sitio web de ESC Region 10 http://www2.ednet10.net/ssvi/Vision.htm. También puede contactarse con Kitra Gray en el (972) 348-1580 o con Randy Foederer en el (972) 348-1570 para solicitar información.

Podrá encontrar una lista informativa de recursos nacionales en www.tsbvi.edu/Education/toronto2002/sports.htm. Esta incluye información sobre dónde ordenar equipos.

Los siguientes artículos demuestran cómo los padres lograron que sus hijos participaran en su comunidad local.


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Last Revision: September 1, 2010