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Otoño 2002 Tabula de Contenido
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Actualización: Interventores Educativos en Texas

Por Robbie Blaha, Texas Deafblind Project

Los niños con sordoceguera en los escenarios de intervención temprana y escolares tienen necesidades únicas debido a los efectos combinados de su pérdida sensorial doble. Como resultado, las familias y educadores que conforman el equipo IEP deben tener información acerca de la sordoceguera para desarrollar y establecer un IFSP o un IEP apropiado. Los paraprofesionales pueden jugar un rol importante en este proceso.

Los servicios son más efectivos cuando los paraprofesionales tienen capacitación y habilidades en el área de sordoceguera y entienden con claridad su rol en el equipo educativo de la niña. El Texas Deafblind Project (Proyecto de Sordoceguera de Texas) continúa con sus esfuerzos para apoyar y ampliar los servicios efectivos de los paraprofesionales. Una parte crítica de este esfuerzo es el enfoque en el Modelo Interventor. Un interventor es un paraprofesional con habilidades y capacitación especializadas que es designado para proporcionar apoyo directo a una alumna con sordoceguera para todo o parte del día educativo, apoyando al resto del equipo a establecer el IEP de la alumna.

¿Qué sUcede Con Los Paraprofesionales Que Atienden A Los Alumnos Con Sordoceguera En Texas?

El Texas Deafblind Project está financiado por los EUA. El Departamento de Educación apoya y capacita a la gente involucrada con los alumnos sordociegos. Las actividades del Proyecto incluyen el desarrollo de productos de capacitación para y sobre interventores, seguimiento de interventores en Texas, proporcionar capacitación para interventores y participación en actividades nacionales relativas al uso de interventores. Lo que sigue es una fotografía instantánea de lo que ha sucedido este año.

¿Cómo Identifica Usted Las Necesidades De Capacitación De Los Interventores?

Un producto desarrollado por el Proyecto es una lista de competencias o de habilidades y conocimiento, que cada interventor debería tener para trabajar de manera efectiva. Esto permite a los interventores y aquellos en sus equipos evaluar qué capacitación se necesita para ayudar al interventor a apoyar de mejor forma a los alumnos sordociegos. Este documento está hecho a la medida para los interventores en Texas, y se basa en información desarrollada y utilizada en todo el país.

A cada interventor identificado en Texas se le pide que llene la forma de competencias, que conserve una copia, que envíe otra copia al administrador local y que mande por correo una copia más al Texas Deafblind Project. El Proyecto revisa las necesidades reveladas en las formas de competencias al desarrollar las actividades de capacitación de todo el estado. El Proyecto también comienza a explorar la posibilidad de capacitar interventores para obtener créditos universitarios en Texas.

Este año al Especialista en Sordoceguera en cada Education Service Center (ESC-Centro de Servicio Educativo) se le enviará por correo un resumen de las necesidades indicadas por los Interventores en su región. Esto puede ayudar a guiar la capacitación a nivel regional. Así que no sólo estas competencias ofrecen a los distritos una forma de dar seguimiento a los progresos de su personal, sino que también colaboran a guiar los esfuerzos de asistencia técnica a lo largo de todo el estado. Las competencias para cada interventor se actualizan anualmente. Las nuevas formas de competencias han sido enviadas este otoño a los distritos participantes. Si su distrito escolar está utilizando un interventor y se interesa en participar, póngase en contacto con el Texas Deafblind Project para obtener más detalles al respecto.

¿QUÉ TIPO DE CAPACITACIÓN RELACIONADA CON LA SORDOCEGUERA ESTÁ DISPONIBLE PARA LOS INTERVENTORES Y PARA OTROS PARAPROFESIONALES QUE ATIENDEN A ESTA POBLACIÓN?

El Texas Symposium on Deafblindness (Simposio sobre Sordoceguera de Texas) bienal, ofrece diversos temas que han sido solicitados por los interventores y sus compañeros de equipo. Dieciocho interventores y paraprofesionales asistieron al Simposio 2001 y esperamos ver a muchos más en el 2003. Se otorgará un reconocimiento al Outstanding Intervener (Interventor Extraordinario) durante la sesión de clausura general. También, este año habrá un almuerzo de trabajo para los interventores durante el simposio para apoyar la colaboración en red y el intercambio de información. En los años en que no hay Simposio, hay una conferencia para interventores en el estado durante el otoño. Para participar en ella, el interventor debe tener un juego de competencias actualizado en el archivo del Proyecto y asistir con un profesional del equipo educativo.

Los talleres sobre sordoceguera se ofrecen en muchos de los Education Service Centers también. Póngase en contacto con el especialista en Sordoceguera de su región para conocer las fechas y los temas. Usted también puede revisar el sitio web de la TSBVI para ver la lista de capacitación en otras regiones. Otra opción para la capacitación es la asistencia técnica en sitio, en relación a un alumno en particular. La información sobre este tipo de capacitación puede obtenerse de su Especialista en Sordoceguera en el ESC o del Texas Deafblind Project.

A propósito, los interventores no sólo asisten a la capacitación; a veces la proporcionan a otros. Tres de los interventores actuales se han presentado con sus equipos en capacitación a nivel estatal durante los últimos años.

¿en dónde se están usando interventores en texas?

La base de datos de interventores del Texas Deafblind Project enlista a 14 de las 20 regiones de Texas. Los interventores se identifican de diversas maneras. La forma del Texas Deafblind Census (Censo de Sordoceguera de Texas) pregunta si hay un interventor asignado a cada niño reportado. Los interventores también se identifican al hacer una llamada del distrito o de un especialista en sordoceguera de un ESC. El Proyecto tiene una base de datos de seguimiento de la ubicación y la capacitación del interventor.

CONCLUSIÓN

El Modelo Interventor está ganando reconocimiento y se está usando con mayor frecuencia en todo el estado y en todo el país. Se desarrolló un artículo sobre los interventores, se revisó y se puso a disposición del público de la NTAC www.tr.wou.edu/ntac. Hay materiales disponibles sobre los interventores en Texas del Texas Deafblind Project www.tsbvi.edu. Para mayor información, o para tomar parte en las oportunidades de capacitación para interventores, póngase en contacto con el Texas Deafblind Project al teléfono (512)206-9242.


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Last Revision: September 1, 2010