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Otoño 2001Tabula de Contenido
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¿Qué Significa la Norma SBOE
(State Board of Education–Consejo Estatal de Educación)?

Por Jean Robinson, Especialista en Familia, TSBVI, Outreach VI

§89.1096. Provisión de Servicios para Alumnos Inscritos por sus Padres en Escuelas o Instituciones Privadas

(d) Los padres de un(a) alumno(a) elegible de 3 o 4 años de edad tendrán el derecho de una “inscripción dual” para su alumno(a) tanto en la escuela pública como en la privada a partir de su tercer cumpleaños, y continuará hasta el final del año escolar en que el(a) alumno(a) cumpla cinco años, de acuerdo a lo siguiente:

(1) El comité ARD del(a) alumno(a) desarrollará una programa de educación individualizada (IEP) diseñado para proporcionar al alumno con un FAPE en el ambiente menos restrictivo apropiado para el(a) alumno(a).

(2) A partir del IEP, los padres y el distrito determinarán qué educación especial y/o servicios relacionados serán proporcionados al(a) alumno(a) y el lugar donde serán otorgados tales servicios, basados en los requerimientos relativos a la ubicación en el ambiente menos restrictivo establecido en 34 CFR §§300.550-300.553, y las normas y procedimientos del distrito.

(3) Para los alumnos atendidos bajo esta provisión de esta subsección, el distrito será el responsable del empleo y la supervisión del personal que proporcione el servicio, otorgando los materiales educativos necesarios, y manteniendo los registros del(a) pupilo(a). Los materiales y servicios proporcionados deberán ser consistentes con aquellos proporcionados por los alumnos inscritos únicamente en la escuela pública y deberán permanecer como propiedad del distrito escolar.

Estas provisiones establecen que cuando un niño de dos años deja los programas ECI, sus padres y los distritos escolares tienen la opción de considerar escenarios distintos a los salones de clase de los Programas Preescolares para Niños con Discapacidad (Preschool Programs for Children with Disabilities-PPCD). Generalmente, los compañeros de su hijo(a) no asisten a una clase PPCD a menos que presenten un retraso en su desarrollo. En consecuencia, el ambiente natural para su hijo(a) puede ser un Día Fuera con los Padres (Parent’s Day Out) en su iglesia, un programa Head Start o Early Head Start, una guardería privada, o una institución de cuidado de infantes. Su hijo(a) puede recibir servicios de visión, junto con otros servicios de educación especial, en este escenario alternativo. Su hijo(a) no tiene que asistir a un horario de cinco días a la semana, pero puede considerar una combinación de PPCD y el cuidado privado del(a) niño(a). Muchos niños pequeños con debilidad visual o ceguera se benefician al jugar con sus compañeros de desarrollo normal. El personal que cuida a los niños puede recibir capacitación y materiales sobre discapacidades específicas si es necesario. El CCMS (Sistema de Administración de Cuidado de Infante – Child Care Management System) proporciona fondos para familias de bajos ingresos si un padre trabaja de manera activa, está en capacitación o asiste a la escuela. Este programa basado en la comunidad está financiado por la Comisión de Fuerza de Trabajo de Texas (Texas Workforce Commission). Usted deberá ponerse en contacto con su institución local de cuidado de infantes o con la oficina local de la Fuerza de Trabajo de Texas para solicitar fondos CCMS.


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Last Revision: July 30, 2002