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Otoño 2001Tabula de Contenido
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ANUNCIOS CLASIFICADOS

Envíe por correo ordinario o electrónico sus nuevos anuncios clasificados a Jim Durkel a:
TSBVI Outreach, 1100 West 45th St., Austin, TX 78756, o a: JimDurkel@tsbvi.edu


27 de noviembre del 2001

Haciendo la Diferencia en las Vidas de los Alumnos con las Discapacidades Más Severas

El taller se centra en las mejores prácticas para los alumnos con profundas discapacidades.

Los participantes aprenden a identificar varios estados de excitación y se practicará utilizando un procedimiento de evaluación por medio de la observación para identificar estados deseables y técnicas para modificar estados indeseables. Se hará énfasis en la relación entre los estados de excitación con el aprendizaje y la enseñanza.

Región XVIII ESC, Midland, Texas

Comuníquese con Fred Martinez, (915) 563-2380


28 de noviembre del 2001

SEEK: Éxito al Educar a Niños Excepcionales
(Succesfully Educating Exceptional Kids)

SEEK es un programa para alumnos con autismo o desórdenes severos de desarrollo. Este taller se centrará en cómo utilizar actividades de enseñanza estructuradas para los alumnos con autismo. Otros temas incluirán la valoración, la integración sensorial, el sistema de comunicación por intercambio de imágenes (picture exchange communication system –PECS), y el proceso de dolor.

Región VI ESC, Hunstville, Texas

Comuníquese con Anissa Barton, (936) 435-2155


29 de noviembre del 2001

Comunicación y Desarrollo Cognoscitivo: Valoración e Intervención para Niños

Este es un programa de instrucción intensiva para especialistas que trabajan con niños no verbales con discapacidades múltiples o complejas, incluyendo severas limitaciones cognoscitivas, sordoceguera y desórdenes en el espectro de autismo. El taller incluye ejercicios teóricos y prácticos que ayudarán a los participantes a aprender cómo ayudar a estos alumnos e interactuar con sus ambientes físicos y sociales.

Región XX ESC, San Antonio, Texas

Comuníquese con Britt Green, (210) 370-5431

Correo electrónico: britt.green@esc20.net 


30 de noviembre del 2001

Serie de Terapia de Lenguaje: Diagnóstico de Lenguaje y Tratamiento de Alumnos Que Son Sordos

Esta sesión ofrece oportunidades para explorar los procesos de valoración, desarrollo IEP e intervención necesarios para apoyar a los alumnos sordos y débiles auditivos. Se examinarán las estrategias de intervención de lenguaje general, los modelos para el(a) maestro(a) y los principios de la “estimulación enfocada”. La sesión incluirá ideas de juego y recursos comerciales.

Región XX ESC, San Antonio, Texas

Comuníquese con John L. Bond, (936) 435-2155

Correo electrónico: john.bond@esc20.net 


3 de diciembre del 2001

Vincular las Metas y Objetivos O y M (O&M) con el Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas

Los especialistas O y M serán guiados para vincular sus metas y objetivos con el currículo estatal – Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas. Los conferencistas capacitarán al grupo para relacionar tal currículo con las estrategias de orientación y movilidad. Los participantes tendrán un mejor entendimiento de estas relaciones para mejorar el desempeño de los alumnos.

Diseño de Currículo para Aprendices Divergentes

La autorización del Acta de Educación para los Individuos con Discapacidades de 1997 estipula proporcionar el acceso al currículo de la educación general a los alumnos con discapacidad. Skip Stahl se centrará en cómo rediseñar el currículo general para cumplir con las necesidades de los alumnos con discapacidades físicas, emocionales, sensoriales y cognoscitivas. También presentará las últimas investigaciones de prácticas efectivas para incrementar el acceso al currículo general.

Región XI ESC, Fort Worth, Texas

Comuníquese, para ambos talleres con:

Olga Uriegas, (817) 740-3619


4 de diciembre del 2001

Tratamiento y Educación de Niños Autistas e Impedidos Comunicativamente

Esta es un vista general del programa TEACCH. TEACCH no puede reducirse a una técnica, una serie de técnicas o incluso a un método. Es un programa completo de servicios para gente con autismo y con otros desórdenes severos de comunicación, que utiliza varias técnicas, de acuerdo a las necesidades y capacidades del individuo. La meta principal de TEACCH es la de ayudar a los alumnos a obtener la máxima autonomía posible como adultos. Esto incluye ayudarlos a entender el mundo que los rodea, adquirir habilidades de comunicación que les permitirán relacionarse con otros, y la competencia para tomar decisiones sobre sus propias vidas. El mayor énfasis es en la mejora de la comunicación. Esta sesión no es para quienes asistirán a la capacitación de equipos TEACCH del 5 y 6 de diciembre.

Región XI ESC, Lubbock, Texas

Jill Watkins al (806) 792-5468, ext. 870

Correo electrónico: jwatkins@esc17.net 


5 de diciembre del 2001

F.A.C.E.S.- Currículo Académico Funcional para Alumnos Excepcionales

En este segundo día de capacitación, descubra el valor de F.A.C.E.S. – Currículo Académico Funcional para Alumnos Excepcionales (Functional Academic Curriculum), un marco curricular en línea con TEKS. Este currículo cubre matemáticas, ciencia, ciencias sociales, salud física y habilidades vocacionales (desde primaria hasta secundaria) para alumnos con discapacidades moderadas a severas.

Región VI ESC, Hunstville, Texas

comuníquese con: Noyda Thornton, (936) 435-2195


4 de diciembre del 2001

Capacitación con Dispositivos para Visión Débil

Esta presentación desmitificará los dispositivos para visión débil al definir categorías, describiendo idiosincracias y demostrando los usos apropiados de tales dispositivos. Se hablará de los principios de óptica básica relacionados con el uso de lupas de lectura y telescopios.

Región VI ESC, Hunstville, Texas

Comuníquese con:

Gwyne Reeves, (936) 435-2155


29 de noviembre del 2001

IntelliTAlk II

Oradora: Patti Rea

Consultora Independiente – Celina, Texas

7 de diciembre del 2001

Alternativas de Escritura y Consideración AT: Un Proceso para la Toma de Decisiones

Oradora: Denise DeCoste

Consultora Independiente – Potomac, Maryland

30 y 31 de enero del 2001

Evaluación de las Necesidades Tecnológicas de Alumnos con Impedimentos Visuales

Orador: Ike Presley

Fundación Americana para los Invidentes

Atlanta, Georgia

Región IV ESC, Houston, Texas

Comuníquese, con: Karen Crone, (713) 744-63124


13 de diciembre del 2001

Sistemas de Comunicación y Calendario para Alumnos con Discapacidades Cognoscitivas Severas

Los participantes aprenderán la importancia de las rutinas como un acercamiento organizacional para enseñar a esta población de alumnos y practicarán el procedimiento de desarrollo de rutinas. Los asistentes examinarán un modelo comunicativo a partir de varias metodologías, incluyendo la del Dr. Jan van Dick, e incorporando el uso de sistemas de calendario.

Región XX ESC, San Antonio, Texas

Comuníquese con: Deborah Thompson al (210) 370-5433

Correo electrónico: deborah.thompson@esc20.net 


24 de enero del 2002

Comunicación Aumentativa, Tecnología y Dispositivos Especiales para el Salón

A los participantes se les mostrará cómo equipar un salón de clases para la comunicación y la accesibilidad, usando dispositivos de lenguaje simples, comunicación de símbolos de imagen, teclados e interruptores adaptados. Se harán patrones para los dispositivos y se programarán para el uso en diferentes escenarios y el salón de clases. Los asistentes tendrán experiencias prácticas en la adaptación de aparatos operados por baterías para la accesibilidad. (Se proporcionará a los participantes con un dispositivo operado con baterías, como una grabadora o un juguete). Se demostrará software fácil de obtener en las áreas de medición del tiempo, causa y efecto, arte y matemáticas concretas.

Región VI ESC, Hunstville, Texas

comuníquese con:

Noyda Thornton, (936) 435-2155


7 de diciembre del 2001

Capacitación Discreta por Ensayos para Niños con Necesidades Especiales

Los participantes se familiarizarán con los aspectos esenciales de la Capacitación Discreta para Exámenes. Esta técnica separa una habilidad en pequeñas tareas que el educador enseña en partes, o “ensayos” a los alumnos. Cada ensayo consiste de una instrucción, un impulso, una respuesta y una retroalimentación. Los participantes podrán definir qué son ensayos discretos y qué no, incluyendo la relación entre el Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) y el ensayo discreto. Se enseñarán conceptos de comportamiento como moldear, encadenar y dar forma. Los participantes también aprenderán cómo construir y conducir ensayos y cómo recolectar información para la documentación IEP y el plan de comportamiento.

Región VI ESC, Hunstville, Texas

Comuníquese con: Anissa Barton, (936) 435-2155


Video Conferencias del Outreach TSBVI

Sharon Nichols y Holly Cooper del Outreach TSBVI ofrecerán varios talleres por video conferencia para el año escolar 2001-2002. Todas las transmisiones se realizarán de las 8:30 a las 10:30 am (CST). De 10:30 a 11:00 am. los participantes podrán hacer preguntas acerca de la tecnología específica discutida ese día, así como cuestiones acerca de cualquier tecnología. De ser posible, los asistentes deberán traer consigo la pieza de tecnología en discusión

A estos talleres pueden asistir cualquiera que sea parte de la red TxED (conocido anteriormente como ESCONETT) y hay hasta cinco lugares para quienes no sean parte de dicha red. Para conectarse, por favor comuníquese con Scott Wimpress en
ScottWimpress@tsbvi.edu Habrá videos disponibles de las sesiones. Cualquier otra pregunta puede ser enviada a SharonNichols@tsbvi.eduHollyCooper@tsbvi.edu  o JimDurkel@tsbvi.edu .

12 de diciembre del 2001

JAWS y Acceso a Internet

16 de enero del 2002

Lector de Documentos Zoom Text Xtra!

20 de marzo del 2002

Braille Lite, Braille ‘n Speak y Type ‘Speak

10 de abril del 2002

Home Page Reader y Acceso a Internet

9 de mayo del 2001

Adecuar la Tecnología al(a) Alumno(a)


3 al 7 de abril del 2002

Convención y Exposición Anual del Consejo para Niños Excepcionales

Nueva York, Nueva York

Comuníquese con: División de Impedimentos Visuales, Consejo para Niños Excepcionales,

(888) 232-7733, o www.cec.sped.org 

4 al 4 de abril del 2002

Conferencia para TAER

(Texas Chapter of the Association for Education and Rehabilitation of the Blind and Visually Impaired)

Harvey Hotel, Richardson, Texas

Comuníquese con: Neva Fairchild, (214) 688-7007

o nevaf@dars.state.tx.us 

8 de abril del 2002

Autismo en Niños Impedidos Visuales

Oradoras: Terese Pawletko y Lorraine Rociassano

Región X ESC, Richardson, Texas

Comuníquese con: Kitra Gray, (972) 348-1580

o grayk@esc10.net 

Hojas informativas sobre estas sesiones pueden encontrarse en sitio web de la TSBVI en: http://www.tsbvi.edu/Education/vmi/index.htm 


La Escuela Texas para Invidentes e Impedidos Visuales tiene el agrado de presentar un nuevo producto:

Conceptos Elementales para Alumnos Con Impedimentos Visuales

por Brenda O’Sail, Nancy Levack, Linda Donovan y Debra Sewell

Este currículo está escrito para alumnos menores a doce años que tienen impedimentos visuales y que todavía no leen, escriben o hacen matemáticas a nivel de primer grado. Se basa en el acercamiento temático de enseñanza. Se han incluido unidades específicas de estudio las unidades de actividades incluyen desarrollo de conceptos, preparación para matemáticas, lectura y escritura, música y juegos, arte, cocina y alimentación, juegos pretendidos, hora de cuentos, y discusión ampliada o actividades. Se enseñan habilidades por medio de los temas abordados.

Orden #59435ECC; se vende por $105.00 y puede solicitarse a Trudy Ross, al (512) 206-9215, o al correo electrónico: TrudyRoss@tsbvi.edu 


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Last Revision: July 30, 2002

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