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Una publicación sobre discapacidades visuales, y sordera y ceguera, para familias y profesionales.

Abstracto/Nota del editor: Una parte natural y sin embargo dolorosa de ser parte de una comunidad es despedir a líderes queridos. En diciembre de 2015, la Comunidad de Sordociegos de Texas perdió un joven maravilloso que nos guió con su ejemplo de cómo vivir una vida extraordinaria en sus términos. A continuación se presentan dos elogios dados por educadores que tuvieron el privilegio de trabajar con Travis Dafft y su familia durante muchos años.

Anne Schultz

Abstracto/Nota del editor:Camp Abilities es un campamento en el que los niños se quedan a dormir y que se enfoca en las habilidades deportivas de los campistas, niños y jóvenes con discapacidades visuales, ceguera o sordoceguera. La primera meta es motivar a los niños y jóvenes ciegos, discapacitados visuales y sordociegos a involucrarse activamente en los deportes.

Emily Parma

Abstracto/Nota del editor: Una estudiante universitario con discapacidad visual comparte su experiencia para hacer frente a las personas que bromean sobre discapacidad. Conocí a Emily cuando aceptó formar parte de un panel para un taller familiar. Estaba impresionado con sus logros, su confianza y vi su pasión para el asesoramiento de otras personas con baja visión. Emily es una estudiante junior en la Universidad Estatal de Texas en San Marcos, estudia educación especial y sociología. Actualmente trabaja en una guardería. Fuera del trabajo, a ella le encanta escribir, pasar tiempo con su prometido y estar al aire libre con sus dos perros. ¡Le gusta ayudar a los animales y las personas de cualquier manera posible!

Denitra Rideaux, líder de familia, Rockdale

Abstracto/Nota del editor: A continuación se muestra una presentación que Denitra y Trey dieron en el 10º Retiro Anual Familiar de Texas Chargers. Trey fue honrado como el Star Charger de 2015. En nombre del Comité Editorial de Texas SenseAbilities, celebramos junto con la comunidad de Texas Chargers todo lo que Trey ha logrado a través de los años. 

Holly Cooper, doctora y especialista educativa en sordoceguera, Programa de Extensión de TSBVI

Abstracto/Nota del editor: Este artículo proporciona sugerencias de actividades que los padres, familiares, y educadores pueden hacer al aire libre con estudiantes jóvenes con impedimentos visuales o sordoceguera.

Chris Montgomery, Especialista en Educación para Sordociegos, TSBVI Servicios de Extensión para Sordociegos

Abstracto/Nota del editor: Las singulares necesidades de los estudiantes con sordoceguera se deben abordar por profesores que se han especializado en la formación y el conocimiento de los efectos combinados de la pérdida auditiva y visual. Este artículo es la segunda parte del Proyecto Profesor para Sordociegos en Texas y cómo se ha proporcionado capacitación y apoyo a los profesionales que atienden a estudiantes con sordoceguera.

Presentado por Cindy Bachofer, Doctora en Filosofía, terapeuta certificada en baja visión (CLVT)

Abstracto/Nota del editor: El autor discute la importancia de abordar las necesidades de los estudiantes con baja visión, una descripción de la próxima conferencia de baja visión

Scott Bowman, Comisionado Asistente Interino, División de Servicios para Ciegos, Departamento de Asistencia y Rehabilitación de Texas

Abstracto/Nota del editor: El Comisionado Auxiliar Interino Bowman comparte una historia de éxito de un consumidor que, con el apoyo del Programa de la Comunidad de Sordociegos, fue capaz de aprender, practicar y dominar las habilidades de vida independiente.

Doug McLean, Padre de Daniel, un niño de 8 años de edad con síndrome CHARGE que tiene sordoceguera y autismo

Abstracto/Nota del editor: Un padre de un niño con sordoceguera introduce un nuevo signo de empatía.

Extractos de la página web de AFB: http://www.afb.org/info/get-connected/take-action/12

Abstracto/Nota del editor: Este artículo analiza los cambios importantes que la Ley Cogswell-Macy tendrá sobre la educación de los estudiantes sordociegos, con discapacidad visual o con problemas de audición. El artículo proporciona sugerencias sobre cómo puede involucrarse para hacer esto una realidad que incluye temas de conversación.

Sara Kitchen, Especialista en Educación de TSBVI y Ann Rash, Especialista de primera infancia de TSBVI

Abstracto/Nota del editor: Las autoras describen una demostración de un evento de evaluación clínica para niños pequeños con discapacidad visual cortical.

Abstracto/Nota del editor: El programa de Texas Fellows reconoce a los reclutadores individuales de (Texas Fellows) y da la bienvenida a los nuevos (Candidato) profesionales de VI al campo.  Usted es elegible para ser un miembro de Texas Fellows, si usted fuera una persona importante en el reclutamiento del candidato. Los candidatos deben haber comenzado su programa de entrenamiento, buscando su primer certificado (TVI u O&M), después del 15 de mayo de 2014. 

William Daugherty, Superintendente, Escuela de Texas para Ciegos y Discapacitados Visuales (Texas School for the Blind and Visually Impaired o TSBVI)

Abstracto/Nota del editor: En este artículo el Superintendente Daugherty comparte información sobre los investigadores de Baylor que estudian las causas genéticas de la discapacidad visual en los estudiantes en la TSBVI.

Mary Ann Siller, M. Ed, Consultor nacional en servicios de ceguera y baja visión

Abstracto/Nota del editor: Una descripción breve de la carrera y trabajo del Dr. Hatlen en el campo de la educación de estudiantes con deficiencia visual.

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